《内蒙响沙湾伏羲寒假特训营系列》之三
玩雪，你真的会玩吗？
林美娟老师博文如下：
一个晚上我都在收学员们的学习感受，弄得我自己都没有空写感受了。2月2号的感受主题是体会“玩”，读完老师们的感受之后，我终于知道为什么大家都“玩不开”了；明白了想进行顺人性的教育，老师和家长自己必须也回归“天性”。就像我昨天下午跟他们所说的一样：想培养怎样的孩子，自己首先要成为那样的人。
这个“成”太不容易了，譬如“会玩”，我和吴教授本身就是一个贪玩的人，我们的思维是没有受约束的，都是先从自己“烧”起的，然后再“烧及”孩子，但是现在很多老师知道“玩”的重要，但是他们的“玩”是刻意的，是任务式的，效果自然差距很大了。看来，一个老师如果自己活得不精彩，让其能带出精彩的孩子，是不可能的事情。
事情回到昨天的玩雪吧。昨天早上在规定读书的时间里，大家都在读书背书，我先在房间里把教育感受写完才过去，不到早上十点钟。当我走出房门的时候，哇，我的天哪，外面飘雪呢，而且这雪已经有一定的规模了，不再那种若有若无的点缀，纷纷扬扬的雪撒下来，我发现有的雪花是抱团而降的，花朵较大，所以走出门之后，我就忍不住去追逐捕捉从空中飞下来的大雪花团了。这么大的雪，从南方来的老师孩子家长都没有见过，怎么能错过？“赶紧出来玩雪，在酒店门口。”我通知大家放下手里的读书，先出来玩玩，但是这个等待过程比较长，迟迟不见他们出来。我突然看到张校长姜博士子文他们吃完早餐过来，哇塞，我突然发现黑色的好处了：“二哥，过来，别动。”我逮住张校长先玩个够：让他背对雪花飘来的方向，观察雪花飘落到他黑色衣服上的样子。二哥很听话，就任由我折腾，子文也是，他们清一色的黑衣在飘雪的日子里显得帅呆了。
我想起了谢道韫的“未若柳絮因风起”，这漫天飞舞的“柳絮”轻轻盈盈粘物就停，人头发上、衣服上都开满了雪花了。还没有玩够他们，终于看到小蕉赵月他们先出来了，所以放他们回房间，玩孩子去了。玩什么？我玩什么，孩子就玩什么呗。我接雪，自然就组织孩子们也来玩接雪，一个人玩跟集体玩是截然不同的。但是，孩子是不会玩的，大家记住这一点，我们所倡导的玩，其实都是素质的重要体现，因为孩子很多素质不到，所以通过玩发现他们的很多问题，从而进行有针对性的指导。因为玩是孩子的天性，“不给玩”就是最大的惩罚，让孩子长记性也比较容易。我让孩子们扬起手臂去接大块的雪花，但是没有多少孩子有这个韧性和耐心，所以很多“袖子”是“果实稀疏”的，这个环节，成果最多的就是谢一诺，成了“雪姑娘”了。
第二个玩法就是合作了，拿着围巾大面积去迎接大雪花的到来。但是真的是机会稍纵则逝，错过就错过了，我们只玩了两遍，下雪的力度已经不见了，大雪花也不来了，所以这个玩法没有得到最好的效果。那又玩什么呢？看孩子呀。我看到一些孩子很喜欢用脚去拨开雪玩，那就玩这个吧，当然，不是随便拨雪，那没有意义。“以小组为单位，我们来玩一个开路游戏，但是这个开辟的路要求是正方形的，限时一分钟，看看哪一组开辟的最大。”呵呵，结果孩子们一玩，暴露出的问题就很多了。所以，真正会玩的人，那真的是高智慧的人。譬如一听到指令之后，三个组中，两个组只听到“大”字，马上去画一个大大的正方形，问题是，时间只有一分钟，怎样去把中间的雪清掉？所以乐学队、飞龙队两个组贪高慕大，什么都做不成，唯有雄鹰队比较老实，从中间开始一点点扫开雪，虽然正方形不是很大，但是起码还有点成果。第一个失败，教会孩子什么？规划！根据时间、人力来确定能做多大的事情。读到这里，你们想到什么？一些企业家的破产何故？就是盲目扩张呀，有没有根据自己的实力去规划自己的生意幅度呢？力不能及，唯有失败告终了。这种做事的意识，我们的孩子在玩里已经种下了。第二次继续开路，时间增加为三分钟。而且大人也加上比赛。这一对比，效果就完全不同了。大人的理解和思考是孩子远远比不上的，他们会合作会用最好的办法去完成任务。特别要说说雄鹰队犯的错误：盲目开辟新天地。他们本来的路已经有雏形，只要继续努力，齐心协力把里面的雪清掉，再往外推，他们应该做出来的正方形是最大的。结果其他的孩子都跑去开辟新路，唯独王泽旭一个人留下来清理里面的雪。王泽旭这个孩子非常的棒，在后面的学习和做事中，他的表现都很出色。王泽旭和王祖恩都是响沙湾这里的孩子，刚接触，但是一天的接触，我就发现这两个孩子也是个人才，问题是怎样引导教育的问题了。王祖恩有运动天赋，王泽旭更能玩得开。
对于孩子，玩，才是最大的诱惑力，会玩，就能把他们的心紧紧抓住，然后去引导他们去面对问题。好了，最后看看今天开正方形的战果吧，谁胜谁负一目了然了：虽然说孩子是大人的老师，但老师不能因此就缺少一个“引导”的意识和提升自己智慧的劲头。人生的经历、思考问题的全面性，这些都是孩子欠缺的，所以这一次游戏，就是让孩子们向大人学习，学习怎么合作怎么样把事情做到最好。2月2日这一天的游戏，孩子三个组：雄鹰队（谢一诺、林浩民、王泽旭、陈泽斌、曾玉凤）、乐学队（赵子荷、彭子之、陈正伟、黄子城、陈元熙）、飞龙队（王昊天、王祖恩、屈桓任、黄铄雯、陈欣）的成绩都不理想：雄鹰队-2分，乐学队5分，飞龙队10分。每次总结，其实都是在提升孩子的各种素质。
在老师和家长所写的感受中，有几篇是有思考价值的，触及到教育无效的本质性东西：
温春来21:48:58带着童趣去玩
——年2月2日温春来反思
今天再次见识到玩。
原定第二段早读是八点半到十点钟的，九点多的时候林老师忽然发来信息，说“不要读了，出来看雪！”我是愣了一下的。泽斌爸对教室的师生家长说了之后，竟然没有一个人动。透过窗户，外面飘着纷纷大雪，白茫茫一片的景观。
出去一看，林老师竟然像一个小孩子一样，两臂举着，迎着飘落的雪花，让雪白的“花朵”落在自己的衣袖上。边跑边向我们喊道：“快去，拿纯色的围巾来，我们接雪。”
后来学生和老师都出来了，林老师跟孩子们一起玩了三个游戏。一是用衣袖接雪，二是用围巾接雪，三是小组在地上画一个正方形，形状内不能有雪。
孩子和大人都玩得不亦乐乎。林老师一直说吴教授才是大玩家，今天也见识了。
因为下午吴教授要教大家写大字，但是由于大毛笔较少，可能会有些难度。谁知吴教授在
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